小學(xué)英語(yǔ)同步聽(tīng)寫(xiě)app

小學(xué)英語(yǔ)同步聽(tīng)寫(xiě)app，同步小學(xué)英語(yǔ)教材，課文內(nèi)容，單詞手機(jī)端隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)習(xí)，各種教材一一收錄們，快來(lái)下載試試吧。

小學(xué)英語(yǔ)同步聽(tīng)寫(xiě)app介紹

現(xiàn)行教材一網(wǎng)打盡，人教版、蘇教版牛津、上教版牛津、北師大版，一年級(jí)到六年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)、分單元同步聽(tīng)寫(xiě)，零基礎(chǔ)到流利。 
把課程下載到手機(jī)里，可離線使用，不耗流量，不耗流量，不耗流量。

功能

1、單詞音形意訓(xùn)練 
固化單詞音形意，一詞一詞音形意三結(jié)合訓(xùn)練。 
純正原教材配套音頻，單元同步中文意思，讓你學(xué)到哪兒練習(xí)到哪兒掌握到那兒。 
2、自主聽(tīng)寫(xiě) 
完全自主的單元同步聽(tīng)寫(xiě)。 
標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音+自主拼寫(xiě)，懶人練習(xí)，合理重復(fù)，固化正確發(fā)音和拼寫(xiě)，讓你牢牢掌握單詞。 

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)

誤區(qū)一：“錢(qián)花到了就行”

對(duì)策：正確的選擇是成功的一半，不是錢(qián)花到了就行，而是錢(qián)花對(duì)了才行。

家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰；反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類(lèi)型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

誤區(qū)二：背單詞是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要

對(duì)策：語(yǔ)言運(yùn)用能力最重要。

有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫(xiě)單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。

對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以聽(tīng)說(shuō)為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

誤區(qū)三：尋找速成英語(yǔ)班

對(duì)策：循序漸進(jìn)才是真。

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上，中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外，無(wú)任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多。

中文名：小學(xué)同步英語(yǔ)

包名：air.SYPrimary

MD5值：361a0cba4b254ae628fc57331f8b04e9