高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的起步和打底階段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎(chǔ)，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益。
本篇中的范文包括
1 高一上學期語文教學計劃
2 高一語文學科上學期教學計劃
3 高一語文上學期教學計劃
計劃摘選
（一）閱讀方面，要擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力。在現(xiàn)代文閱讀方面，以小組為單位自行購買課外名著，輪流交換閱讀，小組之間交換書籍。在學期末期時，組織讀書匯報會，學生之間相互交流學習。
（二）在寫作方面，堅持每周一次小作文，每單元一次大作文的訓練。小作文，寫在周記本子上，老師每周批閱。主要從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。
（三）口語訓練方面，結(jié)合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，利用課前兩分鐘和課上三分鐘左右，進行班級里的小演講訓練，訓練學生的口語表達能力和自我表現(xiàn)能力。
（四）日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應(yīng)該是不無裨益的。尤其針對班級里字跡很不工整的學生，進行特別指導，加強訓練；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。
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