河南省基礎教育公共服務平臺app（人人通空間）

河南省基礎教育公共服務平臺app是河南省教育廳針對中小學教育開發(fā)的移動教育服務平臺，平臺為學生提供了海量的教學資源，學生可以隨時隨地的下載學習，同時家長、老師以及學生可以通過這個平臺更好的溝通，需要的可以來西西下載河南省基礎教育公共服務平臺下載進行使用

河南省基礎教育公共服務平臺app介紹：

提供電子版中小學教材的應用，小學、初中和高中階段的總共19個科目教材這里都有，而且各種版本的教材這里都有，值得提醒的是，這里的數(shù)字教材與校園使用的紙質教材是一致的，這樣用戶就能在這里進行新課文的預習和知識點的復習，因為在線可以直接打開教材的章節(jié)進行閱讀學習，這樣的話只要有手機在身邊就能一手掌握全部的教材，需要學習哪個科目的時候直接打開教材即可，并且，義務教育階段的每個年級上下冊教材這里都能找到，所以可以滿足所有人的學習需要，還在等什么，馬上下載吧。

軟件功能：

備授課系統(tǒng)

豐富教學資源，讓備課更輕松教師可以使用備課系統(tǒng)，利用數(shù)字資源，完成教案的撰寫和課件的制作

支持直接在線授課教師在平臺備課的課件，能夠在課堂上直接演示

作業(yè)系統(tǒng)

普通作業(yè)作業(yè)內容隨需布置，支持班級通知等

測試作業(yè)結合組卷系統(tǒng)，教師在線組卷，直接布置測試卷作業(yè)

智能作業(yè)系統(tǒng)根據大數(shù)據自行推送，為每一個同學定制不同的作業(yè)試題內容

組卷閱卷系統(tǒng)

手動組卷教師按章節(jié)或知識點查看試題并選擇，一鍵進行組卷

智能組卷教師只需設置要考查章節(jié)或知識點，設定題型，大數(shù)據自動分析組卷

網上閱卷教師直接在線閱卷，考試數(shù)據直接在線統(tǒng)計分析

學習空間

學習空間教師創(chuàng)建班群，享有班級的維護管理權限。學生、家長通過班群獲取學生學習信息，學�；顒拥�

相關新聞：

為貫徹全省教育信息化工作推進會精神，按照省電化教育館《關于做好我省義務教育階段學生學業(yè)質量監(jiān)測大數(shù)據采集工作的通知》要求，全省已啟動義務教育階段學業(yè)質量監(jiān)測大數(shù)據采集工作。為加強各數(shù)字教材應用樣本校在該項工作中的示范引領作用，現(xiàn)將有關安排通知如下：

一、各“數(shù)字教材應用樣本�！币�充分認識學業(yè)質量監(jiān)測大數(shù)據采集工作的重要性，認真組織本校數(shù)據采集，并結合學科質量測評大數(shù)據分析報告，積極開展教育教學實踐研究。

二、各級新華書店系統(tǒng)提供大數(shù)據采集服務支持。各“樣本校”要積極與新華書店結合，為數(shù)據采集所需建立班群提供學生基本信息（學生姓名、班級、學號等）。大數(shù)據分析平臺將為各地市、縣區(qū)電教系統(tǒng)分配管理員權限和賬號，對各樣本校的數(shù)據采集和分析工作進行分級管理和反饋。

三、2019年4月20日前，各“樣本校”必須完成第一批數(shù)據采集上傳工作。大數(shù)據分析平臺向各“樣本校”發(fā)送各校學業(yè)質量測評報告。各“樣本校”還未選購《大數(shù)據學科質量測評》單元測試卷的，可與當?shù)匦氯A書店聯(lián)系。

四、各級電教部門要積極主動做好各“樣本�！焙托氯A書店的協(xié)調配合工作，形成協(xié)同工作機制，把學業(yè)質量測評管理和結果應用落到實處。

版本記錄

2020-05-18 版本: 6.6.6

1、新增APP工作臺自定義功能，學校管理員可以自定義個性化工作臺應用分組和排序；
2、作業(yè)批閱優(yōu)化：增加文本輸入批閱方式、支持左右切換圖片、增加“下一張”圖片切換、支持添加箭頭，其他UI優(yōu)化；
3、學生端“成長/班級圈”模塊移至“學習“欄目下；
4、“班級-班級消息”快捷方式改為“學生點評”，方便老師快速進入學生點評操作界面；
5、班級討論增加金山文檔文件選擇快捷入口，教師可通過班級討論發(fā)送金山文檔給學生或家長。

中文名：人人通空間

包名：net.whty.app.eyu

MD5值：fdfa2bd05d6811e52958b462e025fb63